Cycle 2
Cycle 3
Collège / Lycée
Présentation générale
Les APPN constituent un terrain privilégié pour permettre à chaque jeune de s’engager dans un milieu inhabituel, d’apprendre à en apprécier et gérer les incertitudes et les risques. Elles participent à l’acquisition de compétences motrices nouvelles, au
développement des compétences transversales, à l’apprentissage des règles de sécurité et favorisent la naissance de relations nouvelles entre tous les participants. Ses objectifs visent aussi l’éducation au respect de l’environnement, la notion de développement durable et la découverte du monde professionnel.
ACTIVITÉS PROPOSÉES PENDANT LE SÉJOUR
Parcours d’orientation
Lieu de l’activité : À proximité du centre
Durée de la séance : 1 h 30 à 2 h
Objectifs principaux :
• Situer un lieu dans l’espace en utilisant une carte
• Communiquer et travailler en équipe
Déroulé : Course d’orientation pédestre.
Repérage de balises.
Activités nautiques : char à voile, catamaran
Lieu de l’activité : École de voile Hauteville-sur-Mer – * Base de loisirs de Thury-Harcourt
Durée de la séance : 2 h à 2 h 30
Objectifs principaux :
• S’initier/se perfectionner aux sports de glisse
• Analyser les contraintes liées au milieu marin
• Développer l’habileté motrice, le sens des responsabilités
• Découvrir les métiers liés à la pratique et à l’enseignement des sports nautiques
• Maîtriser ses réactions émotionnelles
• S’initier/se perfectionner aux sports d’eau
• Développer l’habileté motrice, le sens des responsabilités
• Maîtriser ses réactions émotionnelle
Déroulé : Séances encadrées par un moniteur brevet d’état
Escalade
Lieu de l’activité : Carrière à Montmartin – Site naturel de Clécy – Déplacement en bus
Durée de la séance : 1h30
Objectifs principaux :
•S’initier/se perfectionner à des modes de déplacements dans différents environnements verticaux
• Travailler dans la confiance en qualité de grimpeur ou assureur
• Développer l’habileté motrice
• Maîtriser ses réactions émotionnelles
Déroulé : Séances en extérieur encadrées par un moniteur brevet d’état
Équitation
Lieu de l’activité : Centre équestre
Durée de la séance : 1h30
Objectifs principaux :
• S’initier/se perfectionner aux sports équestres
• Développer, perfectionner l’habilité motrice, la maîtrise de l’équilibre et la coordination
• Maîtriser ses réactions émotionnelles
• Découvrir les métiers liés au monde équestre
Déroulé : Ateliers « pratique équestre, voltige, soins et découverte ».
Séances en manège et en carrière encadrées par un moniteur brevet d’état.
Apprentissage et perfectionnement de la natation
Lieu de l’activité : Bassin de natation du centre (12.50m sur 6.50m) à Montmartin
Durée de la séance : 45 minutes
Objectifs principaux :
• S’initier/se perfectionner à la natation : effectuer un parcours aquatique, sauter, plonger, s’immerger, se perfectionner en nage ventrale et dorsale
• Maîtriser ses réactions émotionnelles
Déroulé : : 1 à 2 séances journalières.
Surveillance et aide à la préparation des séances par les MNS du centre.
Land Art
Lieu de l’activité : Sur la plage ou en forêt
Durée de la séance : 1 h 30 à 2 h
Objectifs principaux :
• Aborder le mouvement artistique Land Art et le caractère éphémère des œuvres
• Développer la créativité
• Apprendre à observer et respecter l’environnement
Déroulé : Découverte des œuvres phares du mouvement Land Art.
Collecte et réalisation d’une œuvre in situ individuelle ou collective avec des éléments naturels dans le respect de l’environnement.
Étude du milieu naturel : mer
Lieu de l’activité : À proximité du centre et sur le centre
Durée de la séance : 1 h 30 à 2 h / une demi-journée
Objectifs principaux :
• Appréhender la biodiversité à travers l’observation de la faune et la flore
• Sensibiliser les enfants à la préservation d’un milieu naturel
Déroulé : En mer : étude d’un milieu maritime et terrestre
Étude des dunes
Lieu de l’activité : À proximité du centre et sur le centre
Durée de la séance : 1 h 30 à 2 h
Objectifs principaux :
• Étudier la formation et l’évolution du milieu dunaire
• Découvrir la faune et la flore dunaires
• Sensibiliser à la préservation du milieu
Déroulé : : Parcours dans la dune.
Recherche d’espèces et de traces du vivant.
